核禁止条約に日本は( 1 )の立場だが,北朝鮮は( 2 )の立場である。
( )1,2にあてはまる反対の意味の言葉をそれぞれ書きなさい。
入試問題に出せる勇気がある学校はあるだろうか。
ノーベル平和賞を受賞する核兵器廃絶国際キャンペーン(ICAN)の記者会見があった。
日本に対してどういう言葉が発せられたと思うか,また,あなた自身の考えも書きなさい。
こういう問題を入試問題に出せる学校があるだろうか。
日本は核抑止の考え方を持っていることを中学校では教える。
日米関係や,「核の傘」の意義も教えられる。
その先は・・・?
核廃絶に向けて,日本が負っている道徳的責任とは何か?
こういう「危ない問い」自体を自主規制してくれることを望んでいるのはだれだろう。
憲法で検閲が禁止されている意味がなくなってしまう。
>「空気を読む」日本と「共謀罪」が合わさると,とても怖い(小澤俊夫・文学者)
>「治安維持法が猛威を振るった戦前戦中と今は断絶している」・・・それは楽観に過ぎます(荻野富士夫・大学特任教授)
>「政治や社会の矛盾に声を上げる人が疑われる社会は健全か」(青木理・ジャーナリスト)
>ネポティズム(縁故主義)の毒は単なる身びいきとか利己心というようなものにはとどまりません。権力を持つものが身内とイエスマンだけを重用するというマナーは短期間にあらゆる領域に広がります。現に,権力を持つものが自分に阿諛追従するものたちだけを重用し,批判的なものには何も与えないという「ルール」はこの数年で日本中のすべての組織に蔓延してしまいました。(内田樹)
自分第一主義のお殿様に対して,属国のお代官様が「それは違うよ」と言える時代はいつ来るでしょうか。
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